看材料与提问题
从实际可见的线条开始，区分观察与猜想。
文明第一课 · 字从天开
从一个字，看见中华文明
一门从真实证据出发、由孩子和父母共同完成的文明课。面向9至12岁亲子家庭，从甲骨原片、身体姿态与自然观察中学会看、证、演、用、创。
01原始材料审订中02观察、提问、比较与表达03无需注册的样课预览
先看材料，再形成自己的发现
从原件照片与出处开始，观察线条、方向与组合，比较局部和摹写图，说明自己的理由，并留下仍不确定的问题。原始字例准备完成前，样课仅为学习方法预览。
比较与说理由
对照材料线索，说明哪些解释得到证据支持。
做一张发现卡
记录观察、理由与疑问，让学习留下自己的表达。
NOT ANOTHER CHARACTER CLASS
不是识字课、书法课，也不是看图猜字
课程坚持“器物、字形、辞例、语境、流变、今用”的证据链。原片先于故事出现，事实与解释分开，争议会被如实标注。孩子不只记住一个结论，还知道结论如何成立。
FIRST THREE LESSONS
先用三课，验证一次真正的学习
01
人 · 大 · 天 · 立
从身体姿态看见位置与空间，完成四字证据图。
02
日 · 月 · 云 · 雨
连续观察天象与光线，完成一周自然记录。
03
山 · 水 · 川 · 泉
把文字带回家乡，完成一张山水字地图。
METHOD
观、证、演、用、创
观
先看见
描述刻痕、结构、方向与差异，不急着猜答案。
证
再找依据
比较原片、拓片、辞例与不同解释。
演
让结构可感
通过身体、器物与场景理解构形。
用
连接今天
回到语言、家庭、自然与身边生活。
创
形成作品
完成字卡、口述、地图或家庭微展览。
YOUR NEXT STEP
在黄庭体系中继续
不让这一页成为终点。沿着体验、证据、到场与长期关系，选择最适合你的下一步。